关于中小学教育尤其是应试教育的两点爆论

fatmouse

说说个人看法，我自己是国内的学习系统出来的人，而我儿子现在在日本接受教育。
从结论来说，国内的“应试教育”完杀日本的“快乐教育”。
日本1~2年纪就2个课，一个国文（日文）一个数学，3年级开始4个课，加上理科和社会。
其它就没有了。快乐吧？真的好快乐，14：30就放学，作业少得可怜。
但是代价是我儿子也彻底学渣了。

你们有没有想过一个问题，20年后，我们的后代，去和谁竞争？
我们这一代人，随着互联网和交通的发达，我们其实已经在和全世界的人竞争了。
下一代人呢？已经不是和全世界，而是全世界+AI机器竞争了！
我自己的工作是有机会接触AI的，这东西有多恐怖我应该比A9里面大多数人了解一些。

应试教育我的理解，是填鸭教育的另一种称呼，因为要应付考试，那么不管用不用得到，总之先把知识塞给学生，先应付考试。
我知道很多人对应试教育很抵触反感，其实以前我也是，但是我现在不反感了。
因为我深深知道，现在的工作，绝大部分以后根本没有了，而以后有什么工作，根本不知道。
所以，以后哪些知道有用？哪些知识没用？你们靠现在的认知去判断？准确吗？都是放P！

远的不说，就说认知，我记得一件事情，我一个同学也是朋友，在前几年一次吃饭的时候说：学微积分有什么用？根本没用！
我就回答，你的房贷利率就是积分算出来的，你不知道，只是因为你接触不到。（其实心里有句话：你层次太低了，当然接触不到。不过没有说出口）
再说空间几何，我相信大部分人都不会用到吧？但是我做过GIS，我就用到了。
问题是我学这个的时候，我也觉得我可能永远也用不到什么空间几何。

我想说的就是一件事，我们或者说是我们的下一代，面临的是一个飞速发展变化的时代，快到真的让人难以适应。
我们的孩子未来要面临什么样的就业环境，你我能知道吗？
就是因为不知道，所以让孩子多掌握一点知识，哪怕这些知识最后用不到也好，但是多一点知识就多一点机会不是吗？

有点激动了，不说了。

XXX大卫XXX

fatmouse 发表于 2025-06-03 18:09
说说个人看法，我自己是国内的学习系统出来的人，而我儿子现在在日本接受教育。
从结论来说，国内的“应试教育”完杀日本的“快乐教育”。
日本1~2年纪就2个课，一个国文（日文）一个数学，3年级开始4个课，加上理科和社会。
其它就没有了。快乐吧？真的好快乐，14：30就放学，作业少得可怜。
但是代价是我儿子也彻底学渣了。

你们有没有想过一个问题，20年后，我们的后代，去和谁竞争？
我们这一代人，随着互联网和交通的发达，我们其实已经在和全世界的人竞争了。
下一代人呢？已经不是和全世界，而是全世界+AI机器竞争了！
我自己的工作是有机会接触AI的，这东西有多恐怖我应该比A9里面大多数人了解一些。

应试教育我的理解，是填鸭教育的另一种称呼，因为要应付考试，那么不管用不用得到，总之先把知识塞给学生，先应付考试。
我知道很多人对应试教育很抵触反感，其实以前我也是，但是我现在不反感了。
因为我深深知道，现在的工作，绝大部分以后根本没有了，而以后有什么工作，根本不知道。
所以，以后哪些知道有用？哪些知识没用？你们靠现在的认知去判断？准确吗？都是放P！

远的不说，就说认知，我记得一件事情，我一个同学也是朋友，在前几年一次吃饭的时候说：学微积分有什么用？根本没用！
我就回答，你的房贷利率就是积分算出来的，你不知道，只是因为你接触不到。（其实心里有句话：你层次太低了，当然接触不到。不过没有说出口）
再说空间几何，我相信大部分人都不会用到吧？但是我做过GIS，我就用到了。
问题是我学这个的时候，我也觉得我可能永远也用不到什么空间几何。

我想说的就是一件事，我们或者说是我们的下一代，面临的是一个飞速发展变化的时代，快到真的让人难以适应。
我们的孩子未来要面临什么样的就业环境，你我能知道吗？
就是因为不知道，所以让孩子多掌握一点知识，哪怕这些知识最后用不到也好，但是多一点知识就多一点机会不是吗？

有点激动了，不说了。

你知道现在我们内卷内耗的应试教育下，除了学科的固定饲料，有多少孩子能接触到真正的音乐，AI，运动，艺术，书籍……能有多少孩子在抑郁非抑郁之间坚强的死板的活着么，如果觉得不好，欢迎回来体验，最终也不过是拼斗着长大后的层级尊严和收入的巨大差别，继续卷着活着，我孩子是初中，我看到你的留言也很激动吧

疏楼龙宿

fatmouse 发表于 2025-6-3 18:09
说说个人看法，我自己是国内的学习系统出来的人，而我儿子现在在日本接受教育。
从结论来说，国内的“应试 ...

你儿子不参加中受、没上塾，所以才能快乐。否则5年级就得每天晚上9点多才能回家，之后还得继续做作业。。。

疏楼龙宿

XXX大卫XXX 发表于 2025-6-3 18:25
你知道现在我们内卷内耗的应试教育下，除了学科的固定饲料，有多少孩子能接触到真正的音乐，AI，运动，艺 ...

日本一样是应试教育，只不过要争取优质教育资源基本不能靠国公立学校教育，而要自己花钱上塾（课外补习班）
相当多的日本家庭根本出不起塾和私立中学的学费，所以不是不想卷，而是卷不起

放张图感受下日本要考中学的小学生是啥状态

XXX大卫XXX

疏楼龙宿 发表于 2025-06-03 18:39



日本一样是应试教育，只不过要争取优质教育资源基本不能靠国公立学校教育，而要自己花钱上塾（课外补习班）
相当多的日本家庭根本出不起塾和私立中学的学费，所以不是不想卷，而是卷不起

放张图感受下日本要考中学的小学生是啥状态

应试教育没有问题，问题是社会层面的差距，和生活的幸福满足感，甚至是活着这件事本身考验，这方面的差距，是鸿沟，鸿沟带来的东西就是全民的内耗，和内耗剧烈程度的差异

所以，很多人观察的点其实我个人认为并不对，应试教育没有问题，吃蛋糕和吃馒头没有问题，但吃蛋糕和吃剩饭才产生了问题

疏楼龙宿

XXX大卫XXX 发表于 2025-6-3 18:46
应试教育没有问题，问题是社会层面的差距，和生活的幸福满足感，甚至是活着这件事本身考验，这方面的差距 ...

就日本的情况来说，恰恰是阶层固化一定程度上缓解了内卷的问题

只有卷得起的家庭才有资格去卷，卷不起的只能被动选择顺其自然。家庭不富裕的孩子先天没什么机会上好大学、未来找个好工作，但至少还能度过个轻松的青少年时期。吃馒头的也会羡慕吃蛋糕的，但没有太多抱怨，毕竟自己也就只花了吃馒头的钱和努力

国内的问题是，大家一定程度上都还卷得起，所有人都奔着吃蛋糕去付出金钱和努力。而现实是不可能所有人吃到蛋糕，肯定有人只能吃到馒头。内卷内卷，真卷成功了的倒不会有太多不满。不满的往往是那些也付出了吃蛋糕的金钱和努力，却最终只能吃到馒头的人

XXX大卫XXX

疏楼龙宿 发表于 2025-06-03 19:00


就日本的情况来说，恰恰是阶层固化一定程度上缓解了内卷的问题

只有卷得起的家庭才有资格去卷，卷不起的只能被动选择顺其自然。家庭不富裕的孩子先天没什么机会上好大学、未来找个好工作，但至少还能度过个轻松的青少年时期。吃馒头的也会羡慕吃蛋糕的，但没有太多抱怨，毕竟自己也就只花了吃馒头的钱和努力

国内的问题是，大家一定程度上都还卷得起，所有人都奔着吃蛋糕去付出金钱和努力。而现实是不可能所有人吃到蛋糕，肯定有人只能吃到馒头。内卷内卷，真卷成功了的倒不会有太多不满。不满的往往是那些也付出了吃蛋糕的金钱和努力，却最终只能吃到馒头的人

前面是对的，后面要把馒头换成别人施舍吃剩的剩饭，更为贴切，如果都知道最终得到的是馒头，没人会去抢蛋糕，至少没那么多人去抢，但现在的问题是，绝大多数人不是在抢蛋糕，最终是抢馒头

我在楼里与楼主对话提了一下，我认识的人的就业行为，那种情况下，有些人即使是已经得到了蛋糕，就算是蛋糕吧，甚至也选择去吃别人家的馒头

内耗不仅仅只是一个层面的焦虑

疏楼龙宿

XXX大卫XXX 发表于 2025-6-3 19:17
前面是对的，后面要把馒头换成别人施舍吃剩的剩饭，更为贴切，如果都知道最终得到的是馒头，没人会去抢蛋 ...

蛋糕、馒头和剩饭，或许本来就是一厢情愿的刻板印象
十年寒窗的985、211院校毕业的博士，也未见得就比稍有姿色的唱跳主播赚得更多
家庭条件有限，或孩子不是那块料，真的没必要非往读书考学这一条道上卷。国足都踢成那样了不也不少挣么~

fatmouse

XXX大卫XXX 发表于 2025-6-3 18:25
你知道现在我们内卷内耗的应试教育下，除了学科的固定饲料，有多少孩子能接触到真正的音乐，AI，运动，艺 ...

给你说实话，我不是没想过孩子回去读书，但是孩子要上小学的时候 ，刚好是国内疫情防控的时候，来去都很麻烦。而且我家有些具体原因，不方便说，实在没办法把孩子扔回去。
反正我是觉得国内是卷，我没否认这个，但是好歹能逼一下，不像日本这样放养。

XXX大卫XXX

疏楼龙宿 发表于 2025-06-03 19:28


蛋糕、馒头和剩饭，或许本来就是一厢情愿的刻板印象
十年寒窗的985、211院校毕业的博士，也未见得就比稍有姿色的唱跳主播赚得更多
家庭条件有限，或孩子不是那块料，真的没必要非往读书考学这一条道上卷。国足都踢成那样了不也不少挣么~

哈哈，那倒不是刻板印象了，是有现实数据对比参照的，金领白领蓝领铁饭碗收入和工作时长、医疗保险，养老保险的对比参照还是可以查询到的
有些不身在其中就进行带入对比，稍微有点饱汉不知饿汉饥的倾向

那些不产生价值和负担社会责任的特殊岗位不计，他们只能提供情绪价值，也并不会对社会结构产生影响，稀缺也是可以忽略不计的