关于中小学教育尤其是应试教育的两点爆论

主机战神

疏楼龙宿 发表于 2025-06-03 11:34


LZ这不是聊教育制度和教育资源分配的话题呢么，兄弟你说啥呢？美国藤校的学生哪个是靠天天在家做20个俯卧撑上去的。。。

我哪句话提藤校了，我一句体育，你就联想到精英教育，就联想到藤校，就联想到推荐信，我一个字还没提呢，内心戏咋这么多

20分钟的人生

主机战神

亚里斯猫德 发表于 2025-06-03 09:07


当前小学奥数内容我看过，不难，大部分是思维拓展和思维训练，以及基础性的运算技巧。小学生刚刚才会基本的数**算加减乘除，怎么可能直接给他们上成年人都做不出来的题目，这不是搞笑么。所以小学生的奥数定位，卡在一个非常微妙的点，就是初高中包括成年人硬做硬想能做，但可能会稍稍卡一下才能做出来的题目。正常的教育机构，一般三年级才开奥数课，因为小孩以及有了基本的概念工具。一二年级的奥数课，跟骗钱没什么区别。啥都不懂，你奥啥数

实际上不往竞赛走，不需要学太过高深的内容
但是这里面的思维训练，是很必要的
学霸之所以是学霸，不是因为他比你会做难题，是因为他做啥题都比你快
有些学霸所谓的能力，“不难看出来这么做”，你一眼看不出来，很多时候是思维拓展不够。导致你要思考，他只需要看。当然，这样的“看出来”能力，刷题也能够获得。但刷题本质是提前进现场。在大家都没进过现场的情况下，谁思维活跃，谁就优势大

现在的问题不是学体育好不好的问题。现在的问题是别人已经在卷，你不卷就得落后。属于恶性的军备竞赛。我发这个贴，不是说什么让你们花大钱去给小孩报班。有些人一想到这点就很抗拒。我只是有感而发，说真的，我是没想法要帮到这里的谁谁，你们小孩都跟我没任何关系，毕竟没前途不用我掏一分钱，有前途不会分我一分钱

等到成年在学，劣势非常大。现在C9普遍有出身歧视，如果你本科不行，考研考进C9，会有各种隐性的门槛卡你。你要是自信特别优秀，那为啥不从小抓起，非要进了大学才抓？

你的回复我想到一类人，基本每个班都有一个两个。这些人有点小聪明，学习不认真也能混个中游偏上的位置，于是就很自满，看不上那些天赋平平但刻苦的。实际上，这些人很可能被天赋平平但用对方法刻苦的挤下去，最后上985的是天赋平平的人，而那个有点小聪明的只能上211甚至普本。还是那句话，如果有北清的天赋，随便浪都可以，没有北清天赋就老老实实做人，还没拿资本浪

至于你说的学计算机，学理科。中小学也不是没有，你可以参加信息学竞赛，也可以参加理科竞赛。但是信息学竞赛，到后面就是奥数，没点数学基础，拿头去学信息学，最后还得乖乖回去补数学。你说的计算机通道、理科通道都有，那些事真得你是那块料才能走

我就说两点啊
1 我强调的是培养孩子核心始终是培养孩子的人格，人格独立，人格健全，有健康的认知能力，心智成熟，做到这些了，再去谈什么竞赛了，特长了，人格良好的人，自然会有爱好，拦都拦不住，自己挖空心思掘地三尺给他找门路，体现出来的只有家长本身的焦虑，你只是在把自己的焦虑投射到孩子身上而已。假如孩子培养的真的好，他必然有能力终身学习，有能力终身学习就根本不会看得上什么奥数不奥数。卷奥数无非就是教育系统里必须让你学数学吗？那玩意学那么多有用嘛？

主机战神

2 学信息技术等于数学？不知道你是不是干这行的，你去你们城市的软件园中午餐厅随便走访一下，你问他们现在做的项目有哪个是跟数学搭嘎的。

我觉得你的心理会不会是，自己数学不好，在这个体制里，包括教育和社会的，受到过歧视对待，不希望孩子也吃这个苦，所以叫他卷什么奥数

纯属钻牛角尖

XXX大卫XXX

黑暗曜石之魂 发表于 2025-06-03 12:33


她，难以想象你的孩子居然是女儿，我一直以为你这样老哥是一个像阿特柔斯这样的儿子

我又不是奎托斯，虽然有点像

亚里斯猫德

主机战神 发表于 2025-6-3 13:25
2 学信息技术等于数学？不知道你是不是干这行的，你去你们城市的软件园中午餐厅随便走访一下，你问他们现在 ...

小学信息学竞赛，五年级，都要学到图论里的线段数了。往后很多信息学的题，前面都需要预处理，没足够的数学水平，都不配做，必然要回去补数学

只不过对大多数人用不到，高考也基本不考那玩意。信息学基本是走竞赛通道才学的，目标性很强。跟小学奥数两码事。小学奥数你不走数学竞赛通道，就走正常的高考，它也有用。小学奥数真就非常基础的题目和思维，你自己去找点题目看看就知道了

我跟你说的很清楚了，小学纯奥数的定位就卡在那种初高中普通生包括成年人硬想能做，但可能要卡一下卡两下才弄通的地步。这个位置最适合考试出题，因为它不超纲，但是能筛人

举个例子，有这么一个竞赛题：
已知a, b, c, d, e, f为实数，满足ace≠0,已知|a x + b| + |c x + d| = |e x + f|对于任意x都成立，则ad - bc =？
这个不是小学奥数了，是初中竞赛题。它超纲么，一点都不超纲，你告诉我解这道题需要的知识哪一点不是中考考纲里的。但题目这么变化一下，确实就能卡一部分人。无非是这题有取巧的办法罢了，作为填空题做对的难度不大

你这个帖子，包括上一个回复，都表明你有一种奇特的、源自于对当前教育现状不了解的傲慢

什么意思呢？你可能觉得我在扣你帽子。但实际意思是，它可以不是一个焦虑问题，但是你把一个可以不被理解为焦虑的问题，强行认定它是一个纯粹的焦虑问题。你觉得这样一处理，就自欺欺人地否定了我的论点

我表达的内容，如果一个人的视野非常客观和冷静，那么不难理解我是在刻画一个客观现状。这个现状就是，应试教育发展到今天，各路机构，各路大牛，已经给小孩做足了理性规划

在这样的规划背后，是一整套成熟的、经过时间和经验验证的理性化培养方案。在面对这样一套理性化程度极高的方案的时候，你这样的什么培养人格心态，包括前面一个网友所谓的天赋决定论心态，很可能一下子就被抹平磨灭原有的优势

我一直强调，哪怕平时非常有天赋的人，如果天赋没到随便进北清的地步，那么他一定不能懈怠。因为他如果一懈怠，很可能被愿意努力，有理性化方案武装的人挤下去

你当然可以理解为我是在散播焦虑，好像有意无意在暗示家长需要怎么做。其实无所谓的。说白了我发这个帖子也不想改变你们什么。你们报班也好，不报班也好，反正我不开课也不卖课，跟我没半毛钱关系。听不进的，当看个乐呵就行，只是不要去扭曲我的观点

亚里斯猫德

主机战神 发表于 2025-6-3 13:20
我就说两点啊
1 我强调的是培养孩子核心始终是培养孩子的人格，人格独立，人格健全，有健康的认知能力， ...

小学生有个蛋蛋的人格和独立，不就是哄和骗，萝卜和大棒齐飞
没有看不起小孩的意思
你看小学课本乃至初中课本，编写的时候有很大一块内容是怎么哄小孩，生怕小孩不学
你再去看大学教材，很多教材都是一副你欠他500块的嘴脸

什么勇敢做自己。小学生懂个蛋的做自己。小学生的自己，不就是垃圾桶，各路垃圾都可以丢进去。让自己爽的等于做自己，让自己不爽的等于被强迫受委屈

你要懂做自己，也得这那人文思想接触了解一边，完了多少有那么点资格说做自己

小学生如果真达到了你口中的人格健全，那自己都会要求按照理性化规划来。问题就是，很可能等他真人格健全的时候，往往晚了——不是说真晚了，而是他本来可以有更高的起点

人的培养，没有绝对的正确和错误。前面有人说，个人的努力在大环境面前非常无力。一定程度是对的。每个人对于小孩都有自己的认知、定位。这其实没问题。之所以不同的方案出现差异，原因是有些方案更适合大环境的需要，而不是天生地一个方案比另一个方案优秀。仅此而已

你给小孩盲目上强度，他可能有问题
反过来，放羊过头，他可能一样有问题
你培养独立人格，一样需要引导技巧
跟用理性化方案培养小孩是差不多的，都需要引导技巧，而不是一股脑儿把材料扔桌子上，让小孩闷头做去

听澜Tinglan

亚里斯猫德 发表于 2025-6-3 11:25
如果你把学霸的那些天赋拆解，你会发现它很多是可以后天模仿的
我一直对人说，如果你在反思你跟学霸差距 ...

你很适合当老师啊，但是能复制的能力，可能只有1%

huntercai

梦系轩辕 发表于 2025-6-3 09:11
这么搞下去有意义吗~？家长累 孩子也累，整个社会苦应试教育久矣~~~

搞应试教育还存在“凭什么你十年寒窗苦读能换我四世三公”呢

要是应试教育没了，我不敢想

疏楼龙宿

主机战神 发表于 2025-6-3 13:04
我哪句话提藤校了，我一句体育，你就联想到精英教育，就联想到藤校，就联想到推荐信，我一个字还没提呢， ...

那我只能说，你跑题了。看看这帖子到底聊啥呢
西方精英阶层的孩子练体育、全国到处飞去参加比赛，是因为将来上名校用得着。至于说一般家庭，他们儿童肥胖率可普遍都比中国高，莫非体育都是练的相扑。。。